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经政学院将时政内容融入课堂成效显著
来源:有我无敌 时间:2019-08-14 13:50:52
经政学院将时政内容融入课堂成效显著

2008年,全球关注的焦点问题很多:29届奥运会、美国金融风暴、汶川大地震、三鹿“问题“奶粉、中国改革开放30年,等等。这些焦点问题都是教学绝好的素材。为此,经济与政法学院统一要求将以上内容融入课堂教学,广大教师认真落实学院的要求,学生对此作出了积极的回应。

首先,在相关教学内容中贯穿时政内容。校党委宣传部和学院党委订购了《高校思想政治理论课参考资料》、《理论热点面对面》等时政宣传专题资料。学院及时转发了《时事政策宣传要点》,要求教师,尤其是思想政治理论课教师必须按照统一的口径向学生进行介绍。一些教师在《中华民族精神》章节讲授中,大量引用汶川大地震中的鲜活资料,让学生受到心灵的震撼;教师用大量的统计数据显示30年改革开放的成就及马克思主义理论中国化的巨大威力,让学生心服口服;用三鹿奶粉事件说明诚信的价值,使学生豁然开朗,等等。另外,学院统一要求,在金融、贸易、保险专业教学中,教师必须将美国金融风暴的相关内容融入到教学内容中,许多老师也是这样做的。这样的讲授,让学生感受到“理论活起来了,老师分析问题深入了”。在这样的课堂上,气氛活跃了,学生们的注意力提高了。

其次,专题讲授引导学生系统地关注时政问题。在课程教学中,一些教师精心准备专题讲座,利用课堂或者学院人文经济论坛宣讲相关时政内容。杨霞老师在课堂上,系统地讲授了美国次贷危机的发生机制。徐彬为学生作《关注美国金融危机反思我国金融体制》的专题讲座。三个专业系组织教师专题讨论“美国金融飓风”,并将讨论的结果交给教师,要求教师将这些成果带到课堂中。这些做法,不仅让老师系统地研究了目前重大的时政内容,深化了课本知识,而且让学生系统地了解到重大事件的发生背景和演进过程,加深了对书本知识的理解。严雄飞老师在《当代世界政治与经济》中,主持了一场让学生自编自演“美国次贷危机”的专题讨论,学生在课外进行的大量准备工作就是一次系统的学习过程,也是学生进行“研究式”学习的一次尝试。学生对此给予很高的评价。

再次,收集整理理论成果。学院收集了学院教师和学校相关理论工作者就重大时政问题的研究成果,组织编写了《回顾?思考?展望》——纪念中国改革开放30周年文集,该文集将于年内由湖北人民出版社出版。